《画风》（第二课时）

执教：木云云    学习者：二（2）班

教学目标：

1、             有感情的朗读课文，读中体会文中小朋友的创意；

2、             激发思维，拓展训练，说说还可以怎样画风，怎样写风；

3、             通过学习，使学生明白事物之间是有联系的，培养学生勤观察，多动脑，做个生活的有心人。

教学准备：制作词语卡片，打印阅读材料《风》。

教学过程：

一、        复习引入：

1、             你还记得画风的三个小朋友吗？（指名认读卡片）

2、             分角色朗读课文

二、        朗读课文，体会创意

1、             学生默读课文，边读边想：这三个小朋友是怎样画风的。

2、             指名说，投影出示句子：

◆赵小艺在房子前面画了一根旗杆，旗子在空中飘着。

◆陈丹在大树旁边画了几棵弯弯的小树。

◆宋涛把画上的太阳擦去，画了几片乌云，又画了几条斜斜的雨丝。

◆赵小艺画了个拿风车的小男孩，风车在呼呼地转。

①练读句子，指名读

②说说你从哪些词语中感受到：风正在轻轻的吹着？

板书：飘   弯    斜     转（指导书写生字）

③练读黑板上的四个词，结合动作指导读出动感。

随机练读词组：弯弯的小树   斜斜的雨丝   呼呼地转（卡片出示）

④练读句子，指名读，分组读

小结：小朋友，本来呀，这风是看不见，摸不着的，但是这旗子一飘，小树一弯、雨丝一斜、风车一转，咱们就感觉到风的存在了。看来只要咱们用心用眼睛去看，用耳朵去听，用心去感受，你就可以抓住事物之间的联系，把风画出来了。

三、        激发思维，创意表达

1、             说说你还可以怎样画风（指名说，引导学生去发现：你看见风了吗？）

2、             拓展写话：

风，看不见，摸不着，但是聪明的小朋友却能用画笔把它画出来。你们知道吗，风还可以用文字写出来呢！

①读一读叶圣陶爷爷写的《风》，体会作者的观察是那样的敏锐，语言表达是那样的细腻而又富有变化。

②模仿练写，个别指导

③指名反馈。

小结：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。让我们赶紧擦亮双眼，用心去看，用心去听，用心去感受。相信你会变得更聪明，更能干，更有智慧。

四、        课外作业：

我来选一选：

◆我会画：我要把风画下来。

◆我会写：我要把风写下来。

◆我会发现：我还会画奇妙的声音、让人陶醉的香味……

转载活水源头的博客http://www.wzsyx.com/oblog/user1/158/archives/2006/2996.html